Detall intervenció

RE: El

Intervenció de: T. Cargol | 10-01-2014

Primer de tot t'has de sentir formtament recompensat i acte seguit pots tenir aquest temor que manifestes, sí. Però jo diria que no és el teu cas el que presentes: un autor "enrollat" amb els temes dels adolescents.
La reflexió sèriosa seria: m'he fet trampes al ,solitari escribint el que he escrit?
A més, ja t'he dit altres cops això: tu saps tocar el piano renoi! I això pot salvar quasevol dels incovenients expressats ;-)) En un moment de descans has escrit quelcom per distreure't de l'estrès de les tecles blanques i negres.


Respostes

  • RE: Aix, il·lustre escriptor!
    rnbonet | 09/01/2014 a les 20:36
    És el preu que has de pagar a la FAMA, eixa xicota d'ulls ametllats, pits turgents i bacora presta!
    I prega-li als sants de la teua devoció -si no en tens, et recomane Nicanor i Toribi (els primers que se m'ocorren)- que no 'et conviden' - alumnes o 'profs'- per fer una "xerrada amb l'autor".. Allí, de 'cos present'... I queda molt malament dir que no.
    I ja allà, smpre podràs aprofitar el viatge per comprar alguna ganga del 'complex rocaire'.

    Que no siga res, amic! Salut i rebolica!
    • Una altra visió
      Mena Guiga | 09/01/2014 a les 22:50
      Segurament algun professor prèviament ha llegit el llibre i l'ha valorat i ha cregut que estaria molt bé de proposar-lo (el mot 'obligatori' és el que sobra, ja que cal 'convidar', però això ja seria un subtema llarg).
      Cal pensar en professors que encomanin entusiasme. Pot ben ser que sigui el cas i això són 'llavors' molt importants per als alumnes (ara em ve al cap el club dels poetes morts).
      El títol convida, penso. I que siguin relats, ajuda i refresca. I si hi ha alguna il·lustració suggerent, més.

      Enhorabona!

      Mena
      • I, espera't. Sembla ser que hi ha instituts que demanen que l'autor hi vagi...
        Mena Guiga | 09/01/2014 a les 22:53
        ...com formant part d'un pack (no queda gens maco dir-ho així). I novament la part positiva: no cada dia es coneix un escriptor i se li poden fer preguntes. Tot plegat pot ser molt enriquidor, tant per als joves com per als no tant joves (profes i autor).

  • RE: El
    Mercè Bellfort | 09/01/2014 a les 23:37
    A mi em sembla perfecte aquest canvi de xip dels profes: cal que els alumnes coneguin que existeix un tipus de literatura "monstruosa" que pot aportar molt a les ments dels adolescents.
    La meva enhorabona! Jo l'he llegit i no em vaig sentir gens obligada a acabar-lo. La cosa va fluir amb una rapidesa increïble. Espero que a ells els passi el mateix.
  • RE: El
    T. Cargol | 10/01/2014 a les 08:55
    Primer de tot t'has de sentir formtament recompensat i acte seguit pots tenir aquest temor que manifestes, sí. Però jo diria que no és el teu cas el que presentes: un autor "enrollat" amb els temes dels adolescents.
    La reflexió sèriosa seria: m'he fet trampes al ,solitari escribint el que he escrit?
    A més, ja t'he dit altres cops això: tu saps tocar el piano renoi! I això pot salvar quasevol dels incovenients expressats ;-)) En un moment de descans has escrit quelcom per distreure't de l'estrès de les tecles blanques i negres.
  • Afortunats
    allan lee | 10/01/2014 a les 11:03
    aquests noiets de La Roca. Molt afortunats. Quant a tu, timat Vladimir, oblida tota esperança de convertir-te un maleït. Se't llegirà abastament i potser et donaran premis- més- i a la Wiki hi haurà la teva bio. T'acompanyo al sentiment ( aquí riures malefics: Jaaaajajaja ) Ala;-))
  • RE: El
    Carles Ferran | 10/01/2014 a les 12:10
    Potser d'aqui uns dies tindrem una invasió de Edgars Cotes (i ho dic amb tot el carinyo). L'important és que llegeixin i li trobin el gust a la lectura, i si pot ser, a l'escriptura. I què millor que uns contes, que són curtets, però complexos literàriament, i fan pensar. Enhorabona.
  • RE: El
    Anaïs | 10/01/2014 a les 18:33
    Ostres!
    Bé, jo diria que depèn del profe que tinguin. A la meva època, jo recordo dos exemples: Per una banda, un profe que a 7è d'EGB ens va fer llegir Mecanoscrit del segon origen, ho vam fer tipus grup de lectura, comentant cada tros que anàvem llegint entre tots els companys de classe, i el professor ens anava explicant coses interessants per afegir més coneixements. Per altra, a segon de BUP recordo que la profe de literatura catalana ens va fer llegir Solitud cadascú a casa seva, i ens va demanar una fitxa amb un resum. Són dos llibres completament diferents, ja ho sé, però crec que tot i que Solitud era més complicat (i potser encara amb més sentit), si ens hagués explicat més el significat de l'obra potser ens hagués arribat més.
    No sé si m'he explicat bé o com un llibre sense fulles ;-D
    Un somriure,
    Anaïs

Respon a aquesta intervenció

Omple les dades si vols respondre a la intervenció

Pots utilitzar els següents tags d'HTML: <a>, <img>, <em>, <strong>, <hr>, <object>, <embed>, <param>, <center>, <font>, <ul>, <li>.