Detall intervenció

NANOREPTE 806: Llegir i/o escriure

Intervenció de: Joan Gausachs i Marí | 15-08-2015

NANOREPTE 806: Llegir i/o escriure

Anem a pams. Els que sou nanoreptaires addictes, evidentment, us agrada escriure, encara que hem de reconèixer que els textos dels nanos són més aviat curtets —només faltaria!—, les normes són les normes...

També suposo que us agrada llegir. Doncs parlem d’això. Parlem de la dèria d’escriure o de llegir.

Temps fins dilluns 17 d’agost del 2015 a les 22 hores i, ja ho sabeu no més de 20 paraules.

Ja podeu començar a escriure i els anirem llegint.

Gràcies per endavant!


Respostes

  • Pètals d'indecisió
    Mena Guiga | 15/08/2015 a les 22:55
    Escric? Llegeixo? Escric? Llegeixo? Escric? Llegeixo?...i sí és possible acabar amb un pètal doble!

  • Poc equilibri
    Mena Guiga | 15/08/2015 a les 22:57
    Llegia el que havia escrit més de pressa que el cervell i sense el suau sedàs de l'ànima.
  • Bàlsam
    brins | 17/08/2015 a les 09:06
    Tot cercant paraules que expressin sentiments, troba aquella claror que ofereix un deliri de besllum a l'ànima.
  • Delectança
    brins | 17/08/2015 a les 09:10
    Llegeix i escriu a poc a poc...Vol assaborir l'essència del missatge mentre el cor li batega vertiginosament.
  • Comunicació escrita
    Joan G. Pons | 17/08/2015 a les 10:33
    Gaudeixo més de l'escriure.
    Sóc partiidari dels escrits curts.
    sintetitzen pensaments i actituds.
    Un bon tema.
  • Ara toca viure
    magalo | 17/08/2015 a les 10:37

    Als vint anys escrivia sobre l’amor
    Als quaranta llegia histories d’amor
    Ara als seixanta viu per fi l’amor autèntic
  • El seu llibre
    Vicent Terol | 17/08/2015 a les 11:41
    Llegia que llegia aquell misteriós llibre, el qual explicava la seua pròpia vida. Acabada l'última pàgina, va morir.

Respon a aquesta intervenció

Omple les dades si vols respondre a la intervenció

Pots utilitzar els següents tags d'HTML: <a>, <img>, <em>, <strong>, <hr>, <object>, <embed>, <param>, <center>, <font>, <ul>, <li>.